حلول الوحدة الرابعة تمثيل البيانات رياضيات ثاني ف1

فهرس الحلول

التهيئةص2–2 الدرس الأول: جدول الإشاراتص3–4 الدرس الثاني: التمثيل بالصورص5–6 الدرس الثالث: قراءة البيانات الممثلة بالصورص7–8 الدرس الرابع: أحل المسألةص9–11 اختبار ومراجعةص12–13 الدرس الخامس: التمثيل بالأعمدةص14–15 الدرس السادس: قراءة البيانات الممثلة بالأعمدةص16–18 هيا بنا نلعبص19–19 الدرس السابع: الحدث الأكيد والحدث المستحيلص20–21 الدرس الثامن: أكثر إمكانية - أقل إمكانيةص22–23 اختبار الفصلص24–27

حلول الوحدة الرابعة تمثيل البيانات رياضيات ثاني ف1
نقدم عرضا منظما لاسئلة وتمارين الوحدة مع نماذج اجابة مختصرة تسهل على الطالب قراءة التمثيلات
وفهمها. اذا كنت تبحث بصيغ مثل
حلول الوحدة الرابعة الرياضيات للصف الثاني الابتدائي الفصل الاول 1447 تمثيل البيانات وقراءتها
او حل اسئلة الوحدة الرابعة الرياضيات للصف الثاني الابتدائي ف1 تمثيل البيانات وقراءتها
فستجد ادناه ترتيبا واضحا للدروس مع تلميحات عملية للمراجعة الصفية والمنزلية.

حلول أسئلة الدرس الأول: جدول الإشارات

– ما نوع البيانات التي تم جمعها؟
نحدد موضوع الاستبيان مثل الوان مفضلة او فواكه مفضلة او وسائل النقل. النوع وصفي فئوي
لاننا نقسم العناصر الى فئات.
– كيف تم تنظيم البيانات؟
توضع في جدول تكراري بسيط يضم اسم الفئة وعدد العناصر في كل فئة. يمكن استخدام علامات
العد ثم تحويلها الى اعداد.
– كم عدد العناصر في كل فئة؟
نحسب علامات العد او القيم المكتوبة في صف الفئة ونكتب العدد بدقة.
– ما الفئة التي تحتوي على اكبر عدد؟
نقارن الاعداد بين الفئات ونختار الفئة ذات العدد الاكبر. عند التساوي نذكر الفئتين.

تلميح: قبل الرسم تحقق من ان مجموع التكرارات يساوي اجمالي العناصر التي تم جمعها.

حل أسئلة الدرس الثاني: التمثيل بالصور

– كيف نمثل البيانات بالصور؟
نستخدم رموزًا متكررة لكل فئة (مثل تفاحة لكل طالب أحب التفاح) ونضع المفتاح الذي يوضح قيمة كل رمز.
– ماذا نفعل إذا كان كل رمز يمثل أكثر من عنصر؟
نكتب قيمة الرمز في المفتاح (مثال: كل صورة تمثل 2) ثم نضرب عدد الرموز في قيمة الرمز للحصول على العدد الحقيقي.
– كيف نرتب الرموز للقراءة السهلة؟
نرتب الرموز في صفوف أو أعمدة متساوية ونضع مفتاحًا واضحًا أعلى الرسم أو بجانبه.
– لماذا نستخدم التمثيل بالصور؟
لأنها تسهل الفهم للأطفال الصغار وتُظهر الفروقات بين الفئات بصريًا.

تلميح: ارسم المفتاح بجانب التمثيل وضع قيمة كل رمز لتفادي الالتباس عند الحساب.

حل أسئلة الدرس الثالث: قراءة البيانات الممثلة بالصور

– كم عدد الصور في كل فئة؟
نعد الرموز لكل فئة مع الانتباه لقيمة الرمز. اذا كانت كل صورة تمثل 2 عناصر نضرب العدد في 2.
– ما الفئة التي تحتوي على اكثر صور؟
الفئة ذات اكبر عدد من الرموز او اكبر قيمة اجمالية هي الاكثر.
– ما الفئة التي تحتوي على اقل صور؟
الفئة ذات اقل عدد من الرموز هي الاقل. نذكر اسمها وعددها.
– كم الفرق بين الفئتين؟
اذا لكل رمز قيمة واحدة فالفرق = عدد الرموز الاكثر ناقص عدد الرموز الاقل. اذا للرمز قيمة اكبر
فنحسب القيم اولا ثم نطرح.

تلميح: اكتب قيمة الرمز بجانب المفتاح حتى لا تنسى عند الحساب.

حل أسئلة الدرس الرابع: أحل المسألة

– ما المعطيات في التمثيل؟
اسماء الفئات وقيمها من الجدول او المخطط او الصور، واي مفتاح يحدد قيمة الرمز.
– ما المطلوب؟
صياغة السؤال مثل من الاكثر، كم الفرق، كم المجموع لفئتين، او كم يبقى اذا ازلنا عددا معينا.
– كيف نستخدم التمثيل لحل المسألة؟
نقرأ القيم المعنية بدقة ثم نجري العملية المناسبة: جمع للمجموع، طرح للفروق، مقارنة لتحديد الاكبر والاقل.
– ما ناتج حل المسألة؟
نكتب العدد مع جملة جواب واضحة مثل المجموع يساوي 12 او الفرق يساوي 4 عناصر.

خطوات مقترحة: افهم التمثيل → حدد العملية → نفذ بدقة → تحقق بالمقارنة او بالحساب العكسي.

حلول أسئلة الدرس الخامس: التمثيل بالأعمدة

– كيف نرسم مخطط أعمدة؟
نضع الفئات على المحور الأفقي والقيم على المحور الرأسي ونرسم عمودًا لكل فئة بارتفاع يساوي عددها.
– ما الذي يجب ملاحظته قبل الرسم؟
تحقق من مقياس المحور الرأسي والتدرج العددي حتى تكون الأعمدة متناسبة وواضحة.
– ماذا نفعل إذا احتجنا لمقياس أكبر؟
نغير تدريج المحور الرأسي (مثلاً من 1 إلى 2 أو 5) ونوضّح التدرج في المحور.
– لماذا مفيد التمثيل بالأعمدة؟
يسهّل المقارنة بين الفئات ويُظهر الفئة الأكثر والأقل بسرعة.

تلميح: ظلِّل العمود أو اكتب الرقم أعلى كل عمود لتسهيل القراءة والإجابة على الأسئلة بسرعة.