كتاب العلوم للصف الثاني الفصل الأول 1447

الوحدة الأولى: النباتات والحيوانات

الفصل الأول: النباتات

يتعرف الطالب معنى كون النبات كائنًا حيًا، ويميز الأجزاء الرئيسة (الجذر، الساق، الأوراق، الزهرة)
ووظيفة كل جزء. تنمو المهارات عبر أسئلة مثل: ما حاجات النبات؟ ماذا يحدث إذا قل الضوء أو الماء؟
نشاط مقترح: زراعة بذرة في كوب شفاف وتسجيل التغيرات يوميًا في بطاقة ملاحظة.

الفصل الثاني: الحيوانات

يفرّق التلميذ بين مجموعات حيوانية بسيطة (تعيش على اليابسة/في الماء/تطير)، ويستكشف
احتياجاتها الأساسية وسلوكياتها. نشاط مقترح: تصنيف صور لحيوانات في ثلاث سلال
(يابسة – ماء – طيور) مع ذكر سمة لكل حيوان.

الوحدة الثانية: المواطن

الفصل الثالث: نظرة إلى المواطن

يتعرّف الطالب مفهوم الموطن بوصفه مكانًا يوفر الغذاء والماء والمأوى للكائن الحي. يتدرب على الربط بين
الكائن وموطنه، مثل: الجمل والصحراء، السمك والبحيرة، الطائر والشجرة. نشاط: رسم مخطط يوضح ما الذي
يوفره الموطن للحيوان المختار.

الفصل الرابع: أنواع المواطن

يستعرض أنواعًا شائعة: الصحراء، الغابة، البحار، السهول، الحدائق. يصف خصائص كل موطن
(الحرارة، النباتات السائدة، الماء) وكيف تساعد الكائنات على التكيّف. نشاط: مطابقة موطن
مع كائنات مناسبة وذكر سبب الاختيار بجملة قصيرة.

الوحدة الثالثة: أرضنا

الفصل الخامس: اليابسة والماء

يتعرّف التلميذ أشكال اليابسة (جبال، تلال، سهول) وأشكال الماء (بحار، أنهار، بحيرات)،
ويميز الفروق بين المياه المالحة والعذبة وأماكن وجود كل منها. نشاط: قص ولصق صور لتكوين خريطة
مبسطة تُظهر يابسة وماء مع تسميات واضحة.

الفصل السادس: موارد الأرض

يميّز بين موارد متجددة وأخرى غير متجددة على نحو مبسط (الماء، التربة، المعادن، النباتات)،
ويقترح سلوكيات للمحافظة عليها مثل ترشيد الماء، رمي المخلفات في الأماكن المخصصة، وإعادة الاستخدام.
نشاط: بطاقة «سلوك واحد يوميًا» يختار فيها الطالب عملًا يحافظ به على مورد من موارد الأرض.

خاتمة

استعرضنا محاور كتاب العلوم للصف الثاني الفصل الأول 1447 من عالم النبات والحيوان
إلى المواطن وموارد الأرض، مع أنشطة بسيطة تدعم الفهم والتطبيق. الانتظام على أنشطة قصيرة
وأوراق ملاحظة يساعد الطفل على ترسيخ المفاهيم العلمية بثقة.