حلول الوحدة الأولى التعامل مع الآخرين لغتي ثالث ف1

أسئلة وأجوبة

أُصنّف الكلمات الآتية بوضعها في المكان المناسب:

الشمسية: الصلاة – السماء – التسامح – الطب – الزكاة – الطريق – النمل – الربيع – الدين – الضباب
القمرية: البيت – الأم – الجمل – الهدهد – الليل – المنارة – الكوثر – الحج

أُنوّن الكلمات الآتية حسب المطلوب:

سبورةٌ – سبورةً – سبورةٍ / فناءٌ – فناءً – فناءٍ / صيفٌ – صيفًا – صيفٍ / بدرٌ – بدرًا – بدرٍ / حديقةٌ – حديقةً – حديقةٍ

أُكمل الكلمات بالحرف المناسب:

نبتة – وردة – وقت – صوت – خافت – مثمرة – نبات – السبت – مياه – أخت – قادرة – فقيه

أُحلل الكلمات إلى مقاطع وحروف:

عصفور: عص / فو / ر — مجتهد: مج / ته / د — مكتوب: مك / تو / ب

أُكمل الجمل باسم الإشارة المناسب:

هذه زهرة متفتحة — هؤلاء معلمات — هذان ولدان مهذبان — هذا عامل نشيط

أُحدد الحرف الصحيح في الكلمات التالية:

يقضي – صدى – يرمي – ارتضى – يؤذي – سعى – اقتدى

أُرسم دائرة حول الحرف المضعف:

توضّأ — سلام — سمع — فلاح — سعيد

أُرتب الكلمات لأكوّن جملًا مفيدة:

تخضر الأشجار في فصل الربيع — اجتمعت الأسرة لتناول طعام العشاء — المسلم محافظ على صلواته

أُكمل خريطة المفردة (سعيد):

مرادفها: مسرور — ضدها: حزين — نوعها: اسم — في جملة: أنا سعيد

أُكمل الكلمات بحرف المد المناسب:

قال – رحيم – صادق – قاضي – جديد – عاصمة – فائز – مفتاح – شاعر – عطوف – مال – كاتب

أُدخل (ال) وأصنف الكلمات:

الشمسية: السجادة – النور – النهر – الثوب / القمرية: المدرسة – الأبناء – البحر – الخبز

أُكمل بأداة الاستفهام المناسبة:

كيف حالك؟ — ماذا شاهدت نورة؟ — لماذا تسافر يا خالد؟ — هل النعامة تبيض أم تلد؟ — متى تغرب الشمس؟ — من زاركم؟

أُحوّل المفرد إلى مثنى ثم جمع:

طالبة – طالبتان – طالبات / بستان – بستانان – بساتين / كتاب – كتابان – كتب / جار – جاران – جيران

أُكمل الفراغات بالفعل المناسب:

شاهدت نورة العرض — وقف العصفور على الغصن — يقرأ عادل القصة — يقدم الوالد النصيحة

أُكمل بحرف العطف المناسب:

اشتريت كتابًا و قلمًا — أعجبه منظر الأشجار المثمرة ف زار فواز مزرعة جده — طاف ماجد حول الكعبة ثم سعى بين الصفا والمروة

أُصنف الكلمات إلى حروف – أسماء – أفعال:

الحروف: في – من – عن – إلى – على / الأسماء: خالد – غابة – مفترس – صادق – عصير – الأرنب – مهند – قصة / الأفعال: غابت – خرج – يتسابق – اكتب – تصدق – وزع – نام – تكسر

أضع علامة الترقيم المناسبة:

شرب الطفل الحليب. — ما لون علم المملكة؟

من كان يلعب الكرة؟

طارق وزياد.

من ركل الكرة أولًا؟ وأين وقعت؟

طارق، وقعت في فناء الجار.

ماذا فعل طارق؟

طرق الباب بلطف وطلب الكرة.

كيف رد الجار؟

أعطاه الكرة وقال له تفضل.

من ركل الكرة ثانيًا؟

زياد.

كيف تصرف زياد؟

صاح بصوت عال وطلب الكرة بغضب.

لماذا رفض الجار إعطاء الكرة؟

لأن زياد تصرف بطريقة غير مهذبة.

ماذا قال طارق لزياد؟

لقد أخطأت في تعاملك مع من هو أكبر منك.

ماذا فعل زياد بعد ذلك؟

اعتذر للجار وقال: أرجو أن تسامحني.

هل أعطى الجار الكرة؟ ولماذا؟

نعم، لأنه اعتذر.

ما الصفات التي يجب أن نتحلى بها؟

عدم اللمز – عدم رفع الصوت – عدم المقاطعة – حسن الكلام – الصبر – قول السلام.

معاني الكلمات (النشيد):

مغتابًا: من يذكر الناس بسوء في غيابهم. / نمّامًا: من ينقل الكلام بين الناس للإفساد. / أَلْمِزُ: أعيب وأنتقص. / هدي: أقوال وأفعال.

ما التصرف الحسن الذي فعله عادل؟

أعطى مقعده للمرأة التي تحمل طفلًا.

كيف تصرف داخل الطائرة؟

جلس بهدوء، ربط الحزام، استمع لتعليمات السلامة.

ما السلوكيات الإيجابية؟

احترام الآخرين – النظام – التعاون.

ما السلوكيات السلبية؟

عدم احترام الدور – رفع الصوت – العبث بالمقاعد.

خريطة المفردة (هدوء):

مرادفها: سكون — ضدها: ضجيج — نوعها: اسم — في جملة: جلس عادل بهدوء

من استقبل فواز؟

زملاؤه ومعلمه.

كيف كان شعوره؟

سعيد ومتحمس.

ماذا قال لزملائه؟

عام دراسي جديد، فلنبدأه بالجد والاجتهاد.

ماذا فعل المعلم؟

رحب بالطلاب وبدأ الدرس.

ما اسم الوحدة التي قرأها فواز؟

التعامل مع الآخرين.

ما التصرف الحسن الذي فعله فواز؟

ألقى التحية – ساعد زميله – شارك في الدرس.

ما التصرف الذي يدل على التعاون؟

ترتيب الكتب مع زميله.

ما العبارة التي تدل على حسن التعامل؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.